徐汇教育再获国家级荣誉，捷报频传彰显卓越实力

在当今社会，文明建设备受关注，其中未成年人思想道德建设更是重中之重，各地都有独特的举措与成果，这既关乎社会的未来发展，也是社会和谐进步的关键因素。

中央表彰带来的示范意义

中央文明委的表彰决定，对全国的文明城市、村镇、单位等进行表彰，为社会树立了全面的文明标杆。这一表彰不只是对已取得成果的认可，更是一种导向，引导各方朝着文明建设方向努力。例如在一些城市，因此加强了对未成年人道德观念的宣传工作，在公共场所设置道德宣传展板。这一表彰让人们更加明白，在各个层面提升文明程度是时代的需求。而且在不同地区，各单位也以这些被表彰者为榜样，积极提升自身在未成年人思想道德建设工作中的成效。

从实际来说，许多学校开始借鉴优秀经验，如在课程设置上增加更多贴近生活、积极健康的内容，以培养孩子良好的道德品质。

红色基因在教育中的传承

很多学校办学多年，红色基因渗透其中。以一些65年校史的学校为例，红色基因融入师生生活，让道德实践看得见摸得着。这种传承不是空洞的，而是通过多种方式进行。

如学校开展红色主题教育活动，组织师生参观革命纪念馆。师生们亲身感受那段历史后，备受触动，在日常生活中也开始积极践行红色精神。不同的学校还会组织红色故事演讲比赛等，这些活动让学生对红色基因理解得更深刻，也激励他们在生活中转化为积极向上的价值追求。

人文教育对青少年的影响

“人文天湖”教育的展开意义非凡。各地学校和社区重视将这样的教育融入多方面。例如有的学校将其具体融入校本课程，教师在课堂教学中有意识地渗透。

这有助于提升青少年的道德力量。在上海的一些学校，通过讲述上海本地故事等，让学生有强烈的地域文化归属感的同时，也深刻地理解道德内涵。这种教育是有针对性的，能够引导青少年从小树立正确的价值观，在成长的关键时期起到非常重要的作用。

社会实践与道德建设

社会实践是培养未成年人道德品质的关键途径。就像在很多社区里，实施相关实践，让孩子们从身边小事做起，参与志愿服务等活动。

这些小小的事情却能深刻影响学生的品行。在某个社区的志愿活动中，孩子们自己去帮助打扫卫生、照顾老人，一段时间后，他们变得更有爱心和责任感。学校还注重和社区联动，共同设计实践项目，孩子在这些实践中逐步建立起公民意识，这对他们适应社会有着深远意义。

学校工作者的努力与付出

像许嘉雯老师这样的教育工作者，他们在构建终身学习教育体系中注重未成年人思想道德建设。比如许老师为社区学校的未成年人制定计划方案，策划活动项目。

徐家汇学生社区实践指导站的老师们也是如此，他们的团队多年坚守初心。以高度的责任感和使命感去精心设计实践项目，就算困难重重，可是看到学生欢迎、家长肯定，所有的付出都是值得的。他们的努力实实在在地为未成年人成长奠定了良好的基石。

校园文化及组织引领

学校打造特色校园文化，让学生社团发挥大作用。例如有些学校依托当地文化资源，社团活动搞得有声有色，学生在其中能提升文化素养。

同时，党建团建的引领作用也不可忽视。例如开展各种主题教育活动。通过这些活动，培养学生正确的观念，让他们有清晰的世界观等。从整体上提升学生思想道德水平，中央媒体在部分学校的调研采访时已经看到了成效并予以肯定。秩序良好、积极向上等风气在这些学校不断形成。

读完这篇文章，你觉得你所在的社区或者学校在未成年人思想道德建设方面可以从哪里入手进行改进？